執(zhí)行標準GB14884

執(zhí)行標準GB14884

黨的十八大以來，我國高度重視技能人才隊伍建設，先后出臺一系列政策措施。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出，“加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，提高各類人才素質。建設一流產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍”。

比如，2020年，人力資源社會保障部發(fā)布《關于進一步加強高技能人才與專業(yè)技術人才職業(yè)發(fā)展貫通的實施意見》，要求“支持高技能人才參加職稱評審和職業(yè)資格考試，鼓勵專業(yè)技術人才參加職業(yè)技能評價，搭建兩類人才成長立交橋”；2021年，人社部、財政部等五部門發(fā)布《關于全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制 加強技能人才培養(yǎng)的指導意見》，要求“不斷提高職工崗位技能，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道”……一系列聚焦技能人才發(fā)展的政策措施，不斷激勵各類技能人才奮勇向前。

2022年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，明確“健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，構建黨委領導、政府主導、政策支持、企業(yè)主體、社會參與的高技能人才工作體系”，比如在“健全高技能人才培養(yǎng)體系”方面，要求“依托企業(yè)培訓中心、產(chǎn)教融合實訓基地、高技能人才培訓基地、公共實訓基地、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室、網(wǎng)絡學習平臺等，大力培養(yǎng)高技能人才”。

“在重點群體職業(yè)技能培訓方面，會同相關部門組織實施百萬青年技能培訓行動、農(nóng)民工穩(wěn)就業(yè)職業(yè)技能培訓計劃、康養(yǎng)職業(yè)技能培訓計劃、制造業(yè)技能根基工程等專項培訓計劃，全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制培訓，開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓。2019年至2023年底，累計開展補貼性職業(yè)技能培訓超過1.2億人次。”人社部相關負責人說。

2022年版國家職業(yè)分類大典頒布以來，喻文明等新職業(yè)從業(yè)者迎來了新的發(fā)展通道。人社部相關負責人介紹執(zhí)行標準GB14884，2019年以來執(zhí)行標準GB14884，人社部會同相關部門發(fā)布93個新職業(yè)信息，頒布459個國家職業(yè)標準，開發(fā)并公布全媒體運營師、健康照護師等53個國家基本職業(yè)培訓包。會同財政部持續(xù)推進高技能人才振興計劃，加強高技能人才培訓基地和技能大師工作室項目建設，2019年以來，累計建設481家國家級高技能人才培訓基地和613家國家級技能大師工作室。

在第47屆世界技能大賽上，一名名中國技能健兒向全世界積極展示中國技能人才的精湛技藝、工匠精神和嶄新風貌。“這不僅是對自己夢想的追求，更是對國家的責任與承諾”“心中涌動的不僅是難以言喻的激動與興奮，更有對技能巔峰挑戰(zhàn)的無限向往”……一句句肺腑之言，既是為技能報國的夢想加油，更是為技能成才的目標喝彩。

職業(yè)技能競賽是廣大技能人才展示精湛技藝的“大舞臺”、相互切磋技藝的“大擂臺”、技能水平提升的“快車道”，是培養(yǎng)選拔高素質技能人才的重要途徑。“目前執(zhí)行標準GB14884，我國已初步形成以世界技能大賽為引領、中華人民共和國職業(yè)技能大賽為龍頭、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽和地方各級職業(yè)技能競賽以及專項賽為主體、企業(yè)和院校職業(yè)技能競賽為基礎，具有中國特色的職業(yè)技能競賽體系。全國每年有上千萬企業(yè)職工和院校師生參加各級各類職業(yè)技能競賽，通過以賽促學、以賽促訓、以賽促評，讓各類技能人才競相涌現(xiàn)。”人社部相關負責人介紹。

各地各部門技能人才評價工作也持續(xù)推進：推動建立與國家職業(yè)資格制度相銜接、與終身職業(yè)技能培訓制度相適應，并與使用相結合、與待遇相匹配的新時代技能人才“新八級工”職業(yè)技能等級制度；進一步打通高技能人才與專業(yè)技術人才職業(yè)發(fā)展通道，以支持高技能人才參加工程系列職稱評審為工作重點，將貫通領域擴大到8個職稱系列；加強技能人才評價監(jiān)督管理，營造公開、公平、公正的評價環(huán)境……隨著技術工人政治待遇、經(jīng)濟待遇和社會地位不斷提高，技能人才的職業(yè)榮譽感正逐步增強。

這些年，廣西汽車集團有限公司首席技能專家鄭志明常常在工作之余，走進企業(yè)和學校，講述自己勞動奮斗的故事，“我深深感到，引導更多的青年學生掌握一技之長，成為知識型、技能型、創(chuàng)新型的高技能人才，是自己義不容辭的責任”。如今，以鄭志明名字命名的國家級技能大師工作室，已培養(yǎng)出200多位高級工、技師、高級技師等高技能人才。