🦎翻新機和新機的區別👆
翻新機和新機的區別
作為全國首批“三全育人”綜合改革試點省(市)和全國“大思政課”建設綜合改革試驗區，近年來，天津深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，緊扣“為黨育人、為國育才”的新時代教育使命，落實好立德樹人根本任務，在課內課外、校內校外、線上線下等多個方面進行了一系列有益探索和實踐，推出了一大批“津味”十足的思政“金課”，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，著力培養堪當民族復興大任的時代新人。
今年暑期，天津現代職業技術學院更新思政課實踐教學基地(紅館)教學庫，把黨的二十屆三中全會精神融入教學中。VR體驗、環幕放映、互動游戲……走進這座總面積約5000平方米、服務于天津市大中小學思政課一體化的“紅館”，仿佛置身于一座充滿智能元素的科技館。“沉浸式的教學模式，以喜聞樂見的方式讓學生們愛上思政課。”學院黨委書記康寧說。
“耀華紅橋學校距離曾經的天津戰役烈士紀念碑只有不到一公里的距離，這座紀念碑就是為紀念在平津戰役中犧牲的革命烈士而修建的……”上個學期，耀華中學紅橋學校高一學生走進平津戰役紀念館，思政課教師吳寶瑩和紀念館宣講員劉雅雯挖掘平津戰役“天津方式”背后的故事，結合耀華學校的紅色歷史，以“一張城防圖”“校園里的彈孔墻”等主題串聯起歷史與現在，利用“家門口”的紅色資源，為大家上了一堂特殊的思政課。
在西青區辛口鎮第六埠村，感受鄉村振興新面貌；在古文化街，體驗中華優秀傳統文化的魅力；在紅色場館，追尋光輝足跡、賡續紅色血脈……“行走的大思政課”“移動式教學法”，把課堂從教室搬到戶外，帶領學生走出教室、走出校園、走向社會，讓青少年感知身邊變化，感受時代脈搏，真正讓思政課與時代同行、與現實同頻、與學生思想共振。
作為首批網絡思政名師工作室的主持人，天津財經大學馬克思主義學院副教授金雪飛在過去的半年中，制作完成了52個短視頻“微課”，在抖音短視頻平臺上收獲超過千萬的瀏覽量。在金雪飛的作品中，不僅有“四史”故事，還有不少國際政治內容。“當前，世界正處于百年未有之大變局，我們要賦予愛國主義教育以新的時代特點，要讓學生們有更廣闊的國際視野。”金雪飛說。
今年暑期翻新機和新機的區別，天津市大中小學“黨的二十屆三中全會精神融入思政課教學”集體備課會舉行，來自我市大中小學的思政課教師，共同開展教研，積極推動全會精神“進教材、進課堂、進頭腦”。“各位專家和老師的分享，為我們結合小學生的年齡特點和身心發展規律，做好全會精神的宣講員，提供了寶貴經驗。”會后，和平區四平東道小學校長焦茹深有感觸地說。
近年來，天津先后出臺一系列文件，深化新時代思政一體化建設，并在全國率先成立了天津市大中小學一體化思政課教學指導委員會，高位統籌推動一體化理論研究和教學改革。同時，還在全國率先設立16個區與高校共建的思政課協同創新基地，組織全市1400余所中小學校與高校簽約共建翻新機和新機的區別，聯合開展課程開發、集體備課、教改研究等。
2020年翻新機和新機的區別，天津外國語大學聯合天津市新華中學、天津市第四十一中學、和平區岳陽道小學等33所中小學校，成立“天津外國語大學大中小學思政課一體化建設聯盟”，探索大中小學思政課協同聯動機制、集體備課機制和教改共研機制，目前已輻射天津市、河北省和新疆和田等地的33所學校，累計開展集體備課、研討活動46場，初步構建起了全學段的“協同作戰”思政課育人新格局。
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